| Hong Kong Economic Journal – Beware of Ghost Gossip |
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近日發生了兩件事，不約而同都聽到別人說出同一個字，故有感而發寫下文章，以此互勉。 第一件事發生在小息時，校園每個角落都充滿學生的歡笑聲和玩樂聲，但瞥見一個形單隻影、悶悶不樂的學生呆站一角，上前一問。他慨嘆︰「今天，我好『鬼』煩！」跟他傾談、了解後，我返回校長室，沿途看到走廊、牆壁上的經文，我頓時想起同學剛才所說的一句話︰「我好『鬼』煩」。 天生懂「鬼」話 究竟為什麼孩子會學懂說「鬼」字？是天生的嗎？孩子是否明白「鬼」字的作用和意義？為什麼「鬼」這種邪惡的象徵會出現在孩子的用語上？作為一位基督徒校長，明白《聖經》中所提及魔鬼的意思，是邪惡和悖逆的象徵。所以我擔心和害怕一些邪惡、苦毒和悖逆的訊息會出現在他們的生命裏或影響他們的言行。 鏗鏘的上課鐘聲響起，中斷了我的沉思，原來已經到了觀課時間。 對於主修物理科的我來說，中國語文是既艱深且沉悶的一科，但被觀課的老師卻以深入淺出、多樣互動的活動令我跟同學一同參與，一同學習。經過同學一輪熱烈討論後，老師面帶微笑說︰ 「你們每次有機會討論，都好『鬼』投入、好『鬼』認真，雖然是有點嘈吵，但我聽得到全是討論內容重點的聲音。」這個「鬼」字，再一次觸動了我的神經——為什麼一位溫文爾雅的中文老師，在讚賞學生的話語中，竟然存載着邪惡的訊息？錯愕跟沉思，令我未能專心聽課。突然老師又一句︰「答得好，你真係好『鬼』聰明！」 一天中，不約而同多次聽到別人以「鬼」字作加強語氣，我帶着滿腦子疑惑完成這課節。 課後，我急不及待邀請剛才授課的那位老師面談，分享自己的想法。老師驚愕原來有說過這些說話，並不察覺將「鬼」字作了口頭話。經過坦誠的交流後，大家都認為師長、朋輩的說話對孩子的影響十分深遠。我們應該讓孩子於正面、健康的氛圍裏成長，存好心，說好話，做好事，提防「鬼」話連篇，並將正面訊息和感恩滿溢於話語和生活中，例如肯定一句「你們的表現十分投入、十分認真」、「答得好，你十分聰明」。 黃偉強_加拿大神召會嘉智中學校長 |
