| Hong Kong Economic Journal - Life blesses life |
 從事教育工作，轉眼間已超過二十個年頭。經常有人會問：「偉強，你不覺得沉悶嗎﹖」可能對於其他行業的人來說，老師的職責就只是教書，每年重複教授相同的知識，的確數年後就會變得枯燥無味；但對於各位同工來說，老師的職責自古以來就是「傳道、授業、解惑」。試想想：一班有三十位學生，各自生長於不同背景、擁有不同性格，加上每人每日遇到的事情都不一樣，所以我認為教育工作是多采多姿和具挑戰的。 當然除了工作充滿新鮮感外，最重要能令我一直熱愛教育工作的原因是基於一個信念——「以生命祝福生命」。 昨天聽一位朋友的分享：中六那年，她和好朋友都以不錯的成績升讀原校，彼此都認為剛完成會考，而距離高考也時間尚早，所以這年應該是蜜月期，可以盡情放鬆一下。誰知影響他倆一生的事情發生了——期中考前的兩星期，英文老師把他們帶到教員室，默不作聲，只在學生手冊上不斷揮動筆桿。朋友當時十分懊惱：「究竟發生什麼事情﹖我是學校的高材生、社長，竟然會被老師寫手冊。」「啪」的一聲，「你們不要自以為是，覺得自己成績好，一定能升讀大學。以現時的水平來看，你倆的高考英文科一定不及格。」高亢嘹亮的聲線，一字一字震盪她的心房，自此以後，她加倍用功，誓要於英文科爭取好成績，不要給老師看輕；相反，她的好朋友卻一蹶不振，對自己失去信心，甚至害怕上英文課。結果，我的朋友能成功考進心儀的大學，但她的朋友卻未能如願以償。 這事令我體會到教育工作的確能「以生命影響生命」。一方面，英文老師的言行激起了朋友的鬥志，是正面的影響；但另一方面，卻打擊了她朋友的自信，是負面的影響。 既然影響有正反兩個不同效果，哪我們何不以「生命祝福生命」，讓我們的孩子得着多一點關愛、多一點支持，建立多一點信心，向前路踏進多一步？ |
