| Hong Kong Economic Journal – Don’t insult our kids |
 信報: 請勿羞辱我們孩子 俗語有云「有其父必有其子」、「養不教，父之過；教不嚴，師之惰」，究竟父母、師長的一言一行對子女、孩子的影響有多深遠﹖ 記得有一天，我走到附近的茶餐廳吃午飯，鄰座坐著四口——爸爸媽媽帶著一對年幼的小姊弟。突然，姐姐響亮一聲：「弟弟，你真是一個蠢蛋﹗生一條香腸比生你 還好呀﹗」媽媽即時驚訝地問：「姐姐，你怎麼會說這話﹖」姐姐轉動圓圓的眼珠，然後回答：「爸爸都說弟弟是一個蠢蛋，不懂說話，只會哭，生一件叉燒比生弟 弟好，但我比較喜歡吃香腸，所以希望將弟弟變成香腸。」這一刻，我既驚訝小朋友的創造力，亦體會到耳濡目染的威力。原來父母在日常生活中，漫不經心的說話都成為了孩子學習模仿的對象。 回家途中，腦海不斷追憶從前跟兒子相處的片段，看看自己的言行有沒有為他帶來負面影響。發覺原來在教導兒子的過程中，自己難免會有生氣、動怒的時候，說了 些傷害兒子心靈的說話，更會動搖他的自信心。但幸好經過冷靜後，我都會向兒子道歉，希望兒子寬恕自己說了這些氣上心頭的悔氣說話。 剛踏進家門，兒子便急不及待地問：「爸爸，你還記得小明嗎﹖」「是不是教會的那位青年人﹖」我對這位青年人特別有印象，因為他好像對我充滿敵意的。「是的 是的。」兒子接著說：「原來小明是很討厭老師的，他認為所有老師都是惡毒的。」我皺了眉頭，搖頭歎息，追問究竟。兒子接著解釋：「聽說小明在升中初期，經 常在課堂上吱吱喳喳，老師每次都會高聲喝罵他。直至有一天，老師再忍受不了小明的嘈吵，便當眾苦毒辱罵他，甚麼『死剩張口』、『廢柴』、『有沒有媽媽 教』，最後命令他到操場罰企，以儆效尤。自此以後，小明就變得呆滯被動，終日低著頭，不喜歡與人交往。」 回到房間，我不自覺地代入小明的身分，心裡酸溜溜的。作為一位父親，我慶幸自己的兒子能在一所充滿愛的校園裡學習和成長；作為一位校長，我感恩自己的同工能以父母的心腸，視學生為子女，用愛去關懷和教導他們。 老師的一言一行，處事方法，以至待人態度，都深深影響每一位學生，所以我們絕不能以「愛之心，責之切」為藉口，作出苦毒的懲處或當眾羞辱學生，傷害他們的 心靈，我們應該向學生多說正面鼓勵的說話。希望我們靜心想想，究竟我們想學生成為怎樣的人﹖期望我們的生命都能祝福學生的生命。 黃偉強校長
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