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學生事務

I.   班級經營計劃


A. 目標

  1. 塑造優良的學生文化。
  2. 推行全面的價值及情意教育,營造積極、互勉互助的校園文化。
  3. 提升學生的歸屬感、自律精神及領袖才能。
  4. 使學生可以愉快學習、茁壯成長及確立人生路向。

B. 策略

  1. 以5 A文化作為教化的方針,建立正面積極的校園氣氛。
  2. 營造融洽的學習環境,建立學生支援系統。
  3. 建立老師對學生的關愛。
  4. 建立老師與家長的聯繫網。
  5. 建立老師間的相互溝通機制。

B. 施行程序

  1. 按學校全年價值教育主題,以全方位活動形式推行各項活動。
  2. 各組別及各級按上述目標及策略自行設計不同的組別或班級活動計劃,使同學能夠健康成長。
  3. 各級於九月前編定一名級長,統籌全級活動。
  4. 各級於學年終結前呈交「班級經營」報告。


5 A文化

學生培育的目標,不只是制止惡行,執行校規,幫助學生完成課業。我們背負著一個更大的任務,就是幫助這群神所交付給我們的青年人建立純全的價值觀和健康的生活習慣。在這彎曲悖謬的世代,純全的價值觀讓我們的學生不會隨波逐流;在體貼肉體的洪濤中,健康的生活習慣有助我們的學生攻克己身。

聖經教導我們,好樹才能結好果子,一生的果效從心而發。威嚇、強權、羞辱、懲罰,都不能真正改變人心,惟獨在愛的氛圍裡,喚醒學生的盼望與夢想,才有可能成就生命的轉化。聖經又教導我們,「我們相愛,不要只在言語和舌頭上,總要在行為和誠實上。」愛是需要表達,讓對方可以感受得到的。而愛的表達是需要存著包容、相信、盼望、忍耐的心,永不止息。

基於這樣的信念,本著父母的心腸,並按青少年的特性以及學校的願景和方針,我們要刻意建立和強化以下五種學校文化,好使我們的學生能在這積極的生命氛圍中潛移默化地成長,以達致心意更新而變化。文化建立端賴全體老師的共同創造,只有當全體老師都持守相同的信念,才能建立穩固的學校文化;政策和措施只是軀殼,沒有靈魂,也只是行屍走肉。因此我們注重老師間的交流砥礪,互相勸勉,先建立老師團隊愛的文化,再將這愛的精神灌注於諸般的政策和措施中,藉以建立學校文化。

接納和尊重(Acceptance):每個人都有自己的軟弱和局限,但無損我們在神眼中的尊貴形像。因此我們接納每一個人,即使他是很多的瑕疵和缺失,並且要俯就卑微的人,按他們的軟弱幫助他們成長。接納和尊重學生作為一個有價值的人,並不表示接納他們的一切行徑。我們需要為學生定立界限,當學生越軌時,亦要嚴肅地執行懲處,毫不苟且;但學生犯錯,不損他們作為人的尊貴,我們不會因此而貶低學生的人格,而是基於對神對人的尊重,用提問、提醒、勸勉、溝通、教導、激勵、商討等諸般方法,引導學生改過向善。我們相信,只有被接納和尊重的人,才學會接納和尊重別人。

欣賞和肯定(Affirmation):接納是看到學生的價值,欣賞則是看到他的優點,肯定是確認學生的能力。我們要欣賞學生的正面表現,即使是剎那光輝,好讓學生知道我們對他們的期望;我們要肯定學生的能力和價值,好讓學生知道神對他們生命的期盼。我們明白各人都有差異,能力各有不同,但總有各自的優點和能力。光輝也不應互相比較,只要有所改進,便應給予肯定和欣賞。因此我們會製造機會嘉許和獎勵學生,並提供多元渠道,讓學生發掘和展現他們的才華。但更為重要的,是老師們對待學生的態度,老師的一句欣賞和肯定,勝過任何獎勵。

守禮和節制(Amity):學校是一個群體,我們在這裡要得到尊重,也要尊重別人,因此都要守禮互讓;要守禮互讓,便要懂得節制,不放縱自己的情慾,尊重他人的空間和權利,如此才能建立和諧相愛的群體。我們更鼓勵學生愛護學校這個大家庭,為著維護整體同學的名聲,我們在人前都要謹慎自守,作個有德行的學生。因此我們強調的不是嚴守規條,而是本著友愛的心(Amity),從心裡尊重禮規。

這並不是說我們不會嚴格執行校規。我們會嚴肅地釐定界線,堅定地執行處分,及時地制止惡行,彰顯公義公平;但更重要的,是向學生清晰地解釋校規的理念,祥和地與他們分析對錯,引導越軌者尋求改善,熱切期盼他們改過自新。

感恩和回饋(Adoration):一切美善都是從神而來,因此我們要激發學生感恩的心,承認「我們愛,因為神先愛我們」。如果學生能深信愛他們的神看顧著他們,便可無懼逆境,喜樂地面對人生。再者,我們要讓學生明白,他們既然從神領受了諸般恩惠,也應盡併發他們青春的力量,關心世界,回饋社區,好叫他們在服務人群中認識自己的人生意義和方向。感恩和回饋,都是出於對從神崇敬的心(Adoration)。我們看重基督教教育,因此崇拜和教會牧養是學校學生培育重要的一環;我們也強調社區體驗和服務,幫助學生看到別人的需要,不再自怨自艾,滿有憐憫心腸。但關鍵在於讓學生明白活動背後的意義,激發他們的愛心。

夢想和卓越(Aspiration) :我們相信神創造每一個人都有不同的計劃和心意,祂期盼我們能按著各自的天賦和機遇,發揮生命的姿采。因此我們引導學生尋自己的夢想,訂立自己的路向,並給予他們適當的栽培,讓他們有能力邁向自己的目標,並鼓勵他們盡己所能,做到最好,不負天父愛的創造。因此我們重視生涯規劃,引導所有學生踏上尋夢之旅;我們又會提供多元的發展渠道,盡量為每個學生打造發展階梯;也會提供領袖訓練,鼓勵學生發展自己的潛能。


5A文化經文

接納和尊重 (Acceptance我身為你們的主、你們的老師,尚且洗你們的腳,你們也應該彼此洗腳。我給你們作了榜樣,好讓你們照我對你們所做的那樣去做。約13:14-15

 

欣賞和肯定 (Affirmation我們是神的傑作,是在基督耶穌裡創造的,為要叫我們做祂預先安排給我們的美善之事。弗 2:10

 

守禮和節制 (Amity凡事都可行,但不都有益處。凡事都可行,但不都造就人。無論何人,不要求自己的益處,乃要求別人的益處。林前10:23-24

 

感恩和回饋 (Adoration你們要小心,誰也不要以惡報惡,倒要常常竭力行善,不管是做在彼此身上,還是在眾人身上。要常常喜樂,不斷禱告,事事感謝,因為這是神在基督耶穌裡給你們定下的旨意。帖前5:15-18

 

夢想和卓越 (Aspiration)我實實在在告訴你們,我所做的工作,相信我的人也要做,並且要做比這些更大的工作,因為我往父那裡去。你們奉我的名無論求甚麼,我必成就,好讓父在子身上得著榮耀。 約14:12-13


嘉智人優異特質

凡事感恩

樂於服務

盡顯才華

懂得節制





II.   學生(中一至中三級)留校午膳政策

A. 午飯供應商之篩選政策與監察

1. 目標:校方

(a)   為學生提供符合「教育局」及「食物及環境衛生局」水準的午飯供應商。
(b)   作為溝通橋樑,聯絡學生與午飯供應商。
(c)   為學生督促午飯供應商,保持所提供之午飯質素須符合營養及衛生要求。
(d)   加強學生對學校的認識及歸屬感。
(e)   增進學生與老師之間的溝通。
(f )   培養學生的自治能力。

2. 監察與檢討:

(a)   健康教育組會作定期及不定期檢查,確保午飯質素穩定。
(b)   若有學生或家長提出意見,總務組會即時聯絡小食部即時檢討,作出跟進。


B. 中一至中三級學生留校午膳之安排

1. 所有中一至中三級學生均須留校用膳,獲學校批准參加「午膳自由行」的班別除外。

2. 午飯供應商採用預售形式,於每月20號由班主任派發下月份餐單給同學自行選擇所喜愛之餐款,同學須於2天內填妥餐單,連同費用交回班主任。

3. 九月份的留校午膳訂購表格會在開學後派發。

4. 付款方式 於9月1日開課日另發家長通告詳細說明餐單付款通知。

5. 學生因缺席需退回飯款程序

(a)   學生因病假/事假缺席,飯款採用飯券形式於下月退回,學生可於下月預售的飯款內扣減。
(b)   如下月份學生不再訂飯,所持有之飯券可於下月份使用。

6. 不訂購飯盒的學生可自備飯壺或由家長帶飯壺到校。凡由家長帶飯到校的學生,須知會班主任,
    在得到班主任批准後,到食物部拿取由家長帶來的飯壺返回課室或食物部用膳。

7. 如家長送飯或學生沒有訂飯,應自備食物。如該學生沒有自備食物,在一般情況下,
    班主任不會讓學生於「留校午膳時間」往食物部購買食物,學生須待「留校午膳時間」
    完畢及解散後,才可到食物部自行購買食物。

8. 任何情況下學生均不得自行聯絡街外食肆訂購午膳,
    亦不得擅自離開課室或食物部,自行走到學校大堂門口接收外賣食物。

9. 午膳完畢後,學生可參與不同種類的午間活動,
    惟只可在一樓及地面指定地方進行,並須服從有關規定及安排。




III.   校服儀容要求


詳情見學生手冊。

A. 守時

  1. 學生應養成守時的習慣。
  2. 學生上午須於早上八時零五分前回校,於操場集隊。
  3. 午飯後須於下午二時零五分前回校,並自行回到所屬課室,等候上課老師點名。
  4. 遲到學生必須到校務處登記,並填寫遲到紙,進入課室時將遲到紙交予老師。放學後即日需留校參加「陽光小組」,以改善遲到行為。

B. 勤到

1. 學生應養成勤到的習慣。
2. 學生因缺課而欠合理解釋者,將被列作懷疑曠課事件,由班主任及訓導老師處理。
3. 班主任及或訓導老師會調查同學缺課的原因。若證實有曠課行為,學生須記小過一個,訓導老師會聯絡或約見有關學生的家長。
4. 學生缺課類別分為事假及病假。
(a)   申請事假
  • 事假需於三天前以書面通知班主任,並附上有關証明副本,經班主任查核後,由訓導主任審批及加簽。
  • 班主任將請假信交回校務處作紀錄。遇緊急事故,經訓導主任批准可少於三天通知校方。除特別原因外,所有未經批准而自行請假者,按曠課情況處理,記小過一個。
  • 回鄉假期:每位學生於在學期間只能申請一次。學生必須於出發日前(最少三天),向學校提出有關申請。
(b)   申請病假
  • 學生因病請假,必須於當日上午八時零五分前由家長通知學校(可到校通知或致電2441 3818通知),病癒回校時,必須向班主任遞交具家長簽署之告假函件辦理請假手續。
  • 凡請病假超過一天者,必須經醫生診斷証明。學生病癒回校時,須同時繳交具家長簽署之告假函件及醫生証明書。
  • 具家長簽署之告假函件及/或醫生証明書須於回校復課一星期內繳交,連續缺席超過兩天者,須於復課當天立即繳交。倘逾期繳交告假函件,將視作懷疑曠課情況處理。

告假信(病假、事假、遲到、早退) 須用A4紙填寫,樣式建議如下:


 致班主任老師:

敝子弟_____________就讀   貴校______班,因___________

由_____年_____月_____日至_____年_____月_____日期間告假_____天。

附上醫生證明書乙份,敬希查閱。

家長姓名:_____________

家長簽署:_____________

日    期:_____________


5. 學生必須出席學校之特定日子及活動,在這些日子或活動中告假,須按特定的程序。
(a)   考試及統一測驗
  • 在測考期間,因病請假一天者,亦須同時繳交具家長簽署之告假函件及醫生証明書,否則,將視作曠課情況處理,須記小過一個。
  • 如同一天測考多於一科,缺席任何一節者,亦須按上述程序辦理,否則被視作曠課處理。
  • 學生回校復課當天早上,須將告假函件及醫生証明書交往校務處,安排當天補考,而補考科目之分數會被扣除百分之二十。
  • 測考期間,事假一般不獲受理;遇有必須請假的情況,需於三天前以書面向學務副校長申請,由副校長按個別情況定奪。
(b)   學校特定活動日:在特定活動日如陸運會、旅行日等,若因病請假一天者,亦須同時繳交具家長簽署之告假函件及醫生証明書。否則,將視作曠課情況處理,須記小過一個。

(c)   補課:補課期間請事假,須預先以書面向有關老師申請,由有關老師審核,經批准後方為有效。所有未經批准而於補課期間缺席者,記缺點一個。因病請假者,須同時繳交具家長簽署之告假函件及醫生証明書。

(d)   愛溫習及育苗時段:學生必須出席指定的「愛溫習及育苗」時段,若無故缺席或擅自離開,須記缺點一個。

(e)   義工服務或生活體驗活動:學生必須出席指定的義工服務或生活體驗活動,申請事假者須預先以書面向有關老師申請批核,因病缺席者須事後三日內向有關老師繳交具家長簽署之請假函件。無故缺席者,記缺點一個。

6. 有特殊學習需要的學生,未能如常回校上課者,須具備家長簽署之告假函件及醫生證明書,向學生事務副校長申請,由副校長按個別需要酌情處理。未經申請或未能呈交適當文件者,將視作曠課情況處理。

7. 學生如因身體關係或特殊情形不宜於運動,須具醫生證明及家長信件,經學校批准後,始可免上體育課

8. 學生因病早退,須得校方同意,並由家長到校陪同離去。若家長未能到校,校方可酌情批准離校,惟該生翌日須具家長簽署之告假函件補辦手續。

9. 守時及勤到的學生將獲頒發勤到獎。

C. 功課

  1. 本校要求學生準時繳交家課,學生於每天早上8:10 - 8:30 的「老師早晨」時間內繳交所有家課。
  2. 若學生遲到,回校後須立刻於校務處補交家課。若未能繳交,每份家課則算欠交一次。
  3. 若學生繳交的家課內容不完整,仍算欠交家課一次。
  4. 學生因病缺席,須於回校當天的上午班主任時段內,將家課連同醫生証明或家長信(缺席一天者)交給班主任。
  5. 欠交家課的學生須於翌日的上午班主任時段內將遲交的家課交給班主任,仍然欠交者會再被紀錄欠交一次,每份欠交家課可被紀錄三次。
  6. 欠交家課的學生,即日須參加陽光小組(星期一至五),期間須完成所欠交的功課。
  7. 如學生累積八次欠交紀錄,校方會致電其家長,告知該生欠交功課情況,並請求家長協助督促學生準時繳交家課。
  8. 若學生累積十六次欠交紀錄,會被記缺點一次。
  9. 有特殊學習需要的學生,可向科任老師提出,老師會按其能力作出功課調適。獲副校長特別批核不能如常上課的學生,其告假期間之功課可以不用補交。

D. 課室常規

  1. 上課預備鐘聲響起後,學生須迅速進入課室就座,準備上課。
  2. 凡校監、校長、副校長、師長或訪客進入及離開課室時,學生須起立敬禮。
  3. 學生須在座位內安靜自修,如老師5分鐘後仍未到達課室,班長應立即向校務處報告。
  4. 學生須依編定座位就座,經老師准許,方可調動或離開座位。
  5. 學生欲回答問題或發表意見,必須先舉手,徵得老師同意後,方可發言。
  6. 欠交家課的學生,即日須參加陽光小組(星期一至五),期間須完成所欠交的功課。
  7. 學生應攜帶有關的課本、筆記本以及應用文具上課。
  8. 學生上課時應保持安靜,投入課業,如破壞上課秩序,則按情況處分。
  9. 學生須於早上班主任時間將手提電話交予班主任保管,放學時向班主任取回。所有學生在學校範圍內須關掉手提電話,任何時段未經老師許可使用手提電話,須記缺點一個,並將手機交予老師保管,至離校時向老師取。如學生拒絕交出電話,會記缺點兩個。
  10. 學生如有身體不適,須徵得老師同意,由班長陪同到醫療室治理,並到校務處登記。如經一個課節仍未可復課,則須通知家長,辦理早退手續。
  11. 離開課室或特別室時,學生應將冷氣、風扇及電燈關上。
  12. 學生徵得老師同意後,方可進入他班課室。
  13. 除經批准在課室午膳外,學生不可在課室內進食,若徵得老師同意,可在課室內飲用清水。
  14. 學生未經老師准許,不得使用學校電腦、無線網絡、電源等設備,否則須記缺點一個。

E. 特別室常規

  1. 學生須經老師許可,方可進入特別室,並完整地維持室內各種物品及儀器之原貌。
  2. 在特別室上課之同學須在室外排隊,由老師陪同,方可內進。
  3. 任何時候,須有老師在場,學生方可留在特別室。
  4. 學生必須遵守各個特別室所定立的守則。

F. 考試

  1. 所有書包、課本、筆記或講義等,必須放在指定地方,桌上只可擺放應用文具。
  2. 學生須服從監考老師之指示。
  3. 如遇試題印刷不清者,考生可舉手發問。
  4. 考試進行時,考生須安靜地在座位內作答。
  5. 考試終結後,考生須安靜地離開試場及走廊。
  6. 考試期間,學生因病或要事而未能依照編定時間應考者,須於復課日立即進行補考,而補考科目之分數會被扣除百分之二十。
  7. 考試期間缺席之學生須由家長或監護人以書面向校務處辦理請假手續,復課後亦須辦理銷假手續。因病缺席考試者,必須同時出示有效醫生証明文件,方可進行補考。因要事缺席考試者,可於考試前向教務主任提出書面申請補考,申請獲准與否,將由有關老師當面通知。
  8. 如遇教育局宣佈停課,當天考試將會順延一天舉行,其餘細則將會另行公佈。
  9. 學生須誠實及努力作答,違規行為當按考試規則處分。

G. 假期返校

  1. 學生於假期返校,必須穿着整齊校服。
  2. 學生回校參加課外活動時,須遵守規則,並按指定時間、地點進行,一切遵循導師指導。

H. 升留班政策

  • 學生升留班按出席率(最少須達到全年上課日的四分之三)、操行、學習態度及學業成績而定。

I. 手提電話政策

為培養同學的自律習慣,全校將推行「使用電話儲物櫃存放手提電話」的政策,將會在2021-2022學年9月開始分階段實施。

  1. 同學在使用電話儲物櫃時需確保後備鎖匙已交予學校保管,才可使用電話儲物櫃。
  2. 在每天上課日,同學須於早上七時四十五分至八時零五分,自行把個人手提電話放進電話儲物櫃內,並親自上鎖。請同學早些回校預留放電話的時間,並準時到課室點名或到操場出席早會。
  3. 如同學遲到,請如常到校務處登記,並盡快把電話放進電話櫃,並從速上課室上課。如當天需到操場出席早會,請遲到的同學先到操場出席早會,待早會完結後,才使用電話儲物櫃。
  4. 高中同學如外出午膳,可於午膳時間內自行到電話儲物櫃解鎖取回電話,並於午膳時間結束前自行放回電話儲物櫃中並上鎖。
  5. 初中同學如獲批准外出午膳,可於午膳時間內自行到電話儲物櫃解鎖取回電話,並於午膳時間結束前自行放回電話儲物櫃中並上鎖。
  6. 於放學後離開校園時,同學自行到電話儲物櫃解鎖取回電話。
  7. 電話儲物櫃只供存放手提電話,不可擺放其他物品。
  8. 電話儲物櫃存放的位置已安裝了CCTV,早上亦會有老師當值,敬請同學自律。
  9. 如同學遺失或損毁學校所提供的電話儲物櫃鎖,需付款再買新鎖。
  10. 未得老師同意,校園內禁止出示或使用手提電話,同學如需於校內使用電話,可到校務處向職員借用。
  11. 如老師於校內發現同學出示或使用手提電話,須記缺點一個,由級訓導老師即日通知家長,手機將交予班主任保管,至放學時於「班主任再見時間」向班主任取回。如同學拒絕交出手提電話,須記缺點兩個。
  12. 訓導老師會按時巡查各樓層同學有否違規,若同學被發現再次違規,該同學除按例記缺點一個外,還需

(a)       被級訓導老師按時檢查電話儲物櫃。

(b)      若違規為高中同學,該同學不能參與班本自律計劃五個上課天。

(c)       若違規同學參與新天地計劃(違規使用手提電話),同學須早會時間親自交手提電話予班主任保管達五個上課天,放學時取回。

13.倘若違規情況未有改善,會按情況再作進一步教導和懲處。

 


IV.   學生學習表現及操行評鑑

詳情見學校規則手冊。


V.   學生獎勵計劃

本校鼓勵同學參與非學術性之活動,以達到全人發展,凡達到校方指定獎勵標準之同學可獲相關之獎勵。

A. 品德及聯課活動獎勵


項目

獎勵

獎勵對象

組別

A. 品德

1. 品德飛躍獎

‧  獎狀乙張

‧  成績表上顯示獎項

‧  在學期末操行等級進步4級的同學

訓導組

2. 勤到獎

‧  獲記優點1個

‧  每學期能守時及無缺席的同學

3. 校服儀容整潔獎

‧  獲記優點1個

‧  每學期沒有被記錄校服儀容違規的同學

B. 服務

1. 麥嘉倫傑出服務

表現獎

‧      獲頒麥嘉倫奬學金港幣 400元及獎狀乙張

‧      名額最多兩個

‧  領袖生長/輔導領袖生長/社長/團隊隊長/五藝隊長/大使主席。

‧  積極參與活動

‧  極具有領導才能、勇於服務及表現卓越。

‧  須自薦及導師推薦,並經遴選勝出之學生領袖。

聯課活動組

 

 

2. 優良服務表現獎

‧      奬學金港幣100元及獎狀乙張

‧      名額最多五個

‧  擔任學生會/輔導領袖生/領袖生/社組織/輔導領袖生 / 團隊/五藝/大使之學生組織主席或幹事的同學。

‧  積極參與活動及勇於為學校服務,表現優異。

‧  須自薦及導師推薦,並經遴選勝出之學生領袖。

3. 服務表現獎

‧     獎狀乙張

‧  所有擔任學生組織之主席或幹事的同學,積極參與活動。

‧  有領導才能及傑出表現。

4. 服務奬

‧      最高獲記優點1個

‧  班長/班會主席

‧  協助學校舉辦大型校外活動

‧      最高獲記優點2個

‧  大使幹事/社幹事

‧  團隊成員/學會主席

‧      最高獲記優點3個

‧  領袖生/學生會幹事/副社長

‧  大使副會長或副主席/

‧  才藝精英隊長

‧      最高獲記小功1個

‧  副領袖生長/輔導領袖生長

‧  社長/大使主席/制服團隊隊長

‧      最高獲記小功2個

‧  領袖生長

5. 社會服務獎

‧      銅獎:獎狀乙張,優點1個

‧  一學年內累積社區服務達20小時。

學生事務組

‧      銀獎:獎狀乙張,優點1個

‧  一學年內累積社區服務達30小時。

‧      金獎:獎狀乙張,優點2個

‧  一學年內累積社區服務達50小時。

C. 校內傑出表現獎學金

1. 加拿大神召會獎學金: 優異畢業生獎

‧      獎狀乙張

‧      奬學金港幣5000元

‧      名額: 最多兩名

‧      中六級學生

‧      最佳學術成績

‧      最佳行為優點:A或以上

‧      最佳社區服務及課外活動表現

學生事務組

2. 加拿大神召會嘉智傑出表現獎學金:

最佳學業獎

‧      獎狀乙張

‧      獎學金港幣500元

‧      名額:初中及高中各一名

‧      中一至中五學生

‧      最佳學術成績

‧      最佳學習履歷

3. 加拿大神召會嘉智傑出表現獎學金:

最佳品行獎

‧      獎狀乙張

‧      獎學金港幣500元

‧      名額:初中及高中各一名

‧      中一至中五學生

‧      最美好的德性和善行

‧      最佳的個人突破

4. 加拿大神召會嘉智傑出表現獎學金:

最佳體育獎

‧      獎狀乙張

‧      獎學金港幣500元

‧      名額:初中及高中各一名

‧      中一至中五學生

‧      最優秀訓練表現

‧      最優秀運動能力

‧      最優秀運動員態度及領導力

5. 加拿大神召會嘉智傑出表現獎學金:

最佳才藝獎

‧      獎狀乙張

‧      獎學金港幣500元

‧      名額:初中及高中各一名

‧      中一至中五學生

‧      最佳藝術創意及技能發展

‧      最佳創意藝術參與

‧      最具創意的藝術表達

6. 加拿大神召會嘉智傑出表現獎學金:

最佳語言獎

‧      獎狀乙張

‧      獎學金港幣500元

‧      名額:初中及高中各一名

‧      中一至中五學生

‧      最佳語言能力

‧      積極參與語言相關的學校活動及服務

‧      最良好的語言溝通

7. 加拿大神召會嘉智傑出表現獎學金:

最佳服務獎

‧      獎狀乙張

‧      奬學金港幣500元

‧      名額:初中及高中各一名

‧      中一至中五學生

‧      品學兼優

‧      積極參與非學術性活動及服務

8. 嘉智模範生獎

‧      獎狀乙張

‧      奬學金港幣500元

‧      名額:初中及高中各一名

‧      中一至中五學生

‧      最佳學術成就

‧      最佳行為優點:A或以上

‧      優秀的課外活動參與

9.家教會樂於助人獎學金

‧      獎狀乙張

‧      奬學金港幣200元

‧      名額:每級各一名

‧      中一至中五學生

‧      依據每年訂定的主題和標準

D. 校外傑出表現獎學金

10. 基督教瑞恩基金進步獎 (2022-2026)

 

‧      獎狀乙張

‧      奬學金港幣1000元

‧      名額:各級4名

‧      中一至中五學生

‧      最佳學業成績突破

‧      只考慮符合家庭經濟需要/特殊教育需要學生

學生事務組

11. 尤德爵士紀念基金獎學金

‧      獎狀乙張

‧      獎學金港幣1000元

‧      名額:最多兩名

‧      中六級學生

‧      學業成績優異

‧      有卓越服務表現的同學

12. 青苗學界進步獎

‧      獎狀乙張

 

‧      中一至中六學生

‧      品德或學業方面有顯著進步的同學

13. 公益少年團:

尊師重道好少年獎

‧      獎狀乙張

‧      名額:各級一名

‧      中三及中五學生

‧      具備尊師重道表現的同學

14. 屯門民政事務處: 待人有禮好少年獎

‧      獎狀乙張

‧      名額:各級一名

‧      中二及中四級學生

‧      學生日常對待家人、老師、同學及其他人等的禮貌表現

15. 屯門區中學校長會:屯門區卓越學生獎

‧      獎狀乙張

‧      名額:初中及高中各一名

‧      中一至中六學生

‧      最佳學術成就

‧      最佳行為優點:A或以上

‧      優秀的課外活動參與

16. 屯門區學生飛躍表現獎勵計劃獎

‧      獎狀乙張

‧      奬學金港幣500元

‧      名額:各級一名

‧      中一至中五學生

‧      具備堅毅及積極進取的精神,在學業、品行、體藝和服務其中一項範疇有明顯進步

17. 民政事務總署:

融和獎學金

 

‧      獎狀乙張

‧      奬學金港幣2000元

‧      提名名額:最多六名

‧      中三至中六學生

‧      在學校和社區服務(尤其是促進種族融和的活動方面), 學業成績及品行方面的傑出表現。

18. 香港青年協會:

中電新世代‧新動力獎*

 

‧      獎狀乙張

‧      奬學金港幣5000元以資助他們按所提交的計劃進修

 

‧      中三至中六學生

‧      過去兩年在逆境中努力自強、積極進取的學生

‧      有計劃參與進修或訓練課程以規劃未來,發展潛能的學生

19. 扶貧委員會:

明日之星-上游獎學金*

 

‧      獎狀乙張

‧      奬學金港幣5000元

‧      提名名額:最多三名

‧      中三至中六學生

‧      具備在逆境中具奮⾾精神,努⼒學習

‧      具正⾯的價值觀及⽣活態度

‧      對未來抱有志向, 具努⼒向上的⼼

‧      具有潛質,在學業或個⼈成⻑⽅⾯有明顯進步。

20. 香港單親協會:

進步之旅嘉許計劃獎*

 

‧      獎狀乙張

‧      卓越進步獎: 5000元旅遊禮劵

‧      優異進步獎:300元書劵

‧      展毅進步獎:300元書劵

‧      中一至中三學生單親家庭的學生

‧      在品德、情緒管理及學習主動性等方面有正面的發展和進步

‧      具校外義務工作,課外活動參與

 

E. 比賽

1. 校外比賽傑出表現獎

‧      獎學金港幣200元及獎狀乙張

‧      在全港性/全國性/國際性比賽中有傑出表現、為港為校爭光。

聯課活動組

2. 區際比賽

‧      最高獲記優點1個

‧      區際比賽表現出色

(獲導師推薦)

‧      最高獲記優點2個

‧      區際比賽優異獎或殿軍

‧      最高獲記優點3個

‧      區際比賽成績三甲

3. 全港性比賽

‧      最高獲記優點1個

‧      大型全港性比賽表現出色

(獲導師推薦)

‧      最高獲記優點3個

‧      大型全港性比賽優異獎或殿軍

‧      最高獲記小功2個

‧      大型全港性比賽三甲

4. 國際性比賽

‧      最高獲記大功1個

‧      國際性比賽成績卓越

‧      在比賽中有傑出表現,為港為校爭光



*備註:其他獎勵/表揚方式


B. 學術獎勵

項目

獎勵

獎勵對象

組別

1. 全級主科學業成績獎

(全級主科成績首三名)

‧     奬學金

‧     獲發獎狀乙張

‧     在壁報及網上公開表揚

‧   全級主科成績第一名*

‧   全級主科成績第二名*

‧   全級主科成績第三名*

‧   中文科分華語班及非華語班, 非華語班只設首二名

學務委員會

2. 全級其餘各科成績第一名

‧     獎學金

‧     獲發獎狀乙張

‧     在壁報及網上公開表揚

‧   全級每科成績首名*

3. 公開試優異奬

‧     獎學金

‧   於公開試考獲1科5**級成績

‧   於公開試考獲1科5*級成績

‧   於公開試考獲1科5級成績

4. 「高Goal」奬勵計

劃:

高績獎

‧     獲記優點1個及獎狀乙張

 

 

‧   ‧每學期一次

‧   全校同學

‧   準時交齊功課

5. 「高Goal」奬勵計

劃:

高德獎

‧     獲記優點1個及獎狀乙張

 

‧   每學期一次

‧   全校同學

‧   帶齊上課用品、上課用心、遵守「安靜學習時間」的規則

6. 整體學業進步獎

‧     獲記優點1個

‧     獲發獎狀乙張

‧      全校同學

‧      該級總名次進步15%,惟總平均分需達40分或以上。

7. 分科學業進步獎

‧     獲記好記名2個

‧     獲發獎狀乙張

‧      全年一次

‧      全校同學

‧      該級分科名次進步15%,惟得分需達40%或以上。

8. 模範生獎

‧      名額2個(中一至中三、中四至中六各一個),各獲頒發獎學金$500及獎狀一張

‧      品學兼優、積極參與非學術性活動及服務而獲獎的同學

學生事務

委員會

9. 尤德爵士紀念基金

獎學金

‧      獲獎學金港幣$1000及獎狀一張

‧      學業成績優異及有卓越服務表現的中五及中六同學




VI. 學生資助

A. 學生資助辦事處各項資助計劃

申請人必須通過家庭入息審查;申領資助的子女必須是未婚的香港居民、與申請人家庭同住、擁有香港居留權、入境權或不附帶任何逗留條件(逗留期限除外)的有效香港居留許可。持旅遊簽證、雙程通行證、學生簽證、父或母持學生簽證或旅遊簽證來港的均不符合資格申領資助。

  • 學校書簿津貼計劃是為就讀於官立學校、資助學校、按位津貼學校及直接資助計劃下的本地私立學校而經濟有需要的小一至高中三/中六學生提供津貼,以支付必須的書簿費用及雜項就學開支。
  • 學生車船津貼計劃是為就讀於各中、小學校或在認可的院校修讀全日制至學士學位課程、其居住地點與學校距離超逾十分鐘步行時間及需要乘搭公共交通工具上學的經濟有需要的學生提供車船津貼。
  • 上網費津貼計劃是為有子女接受全日制中、小學程度教育、或修讀全日制毅進文憑課程或職業訓練局全日制相關課程而經濟有需要的的家庭提供津貼,以支付子女家居上網學習費用。津貼發放以家庭為單位。合資格的家庭不論子女人數多寡,將獲發以家庭為單位的定額現金津貼。

B. 葛量洪生活津貼
申請人必須通過家庭入息審查;申領資助的子女必須是中四至中六就讀全日制課程的學生。申請學生必須是香港居民,並沒有領取綜合社會保障援助;如無特殊理由,重讀生的申請將不獲考慮。

C. 賽馬會助學金
申請學生須為本港合法居民,已申請及獲得學生資助辦事處全額學費減免,並於九月升讀官立、津貼或按金津貼學校全日制中四至中六課程;必須符合本基金的在學成績及操行要求。

D. 學生活動支援津貼

申請學生須獲得學生資助辦事處全額學費減免或領取綜援。

E. 關愛基金(境外學習活動)
申請學生須領取綜援,或獲得學生資助辦事處全額津貼或半額津貼;三年內只可申請一次。

F. 學生福利基金
申請學生的家庭在經濟上面對特殊困難。

 
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